Planificación

PLAN DE UNA SEMANA 

Centro Educativo: Colegio Infantil Renacer  Año: 2012-2013

Nivel: Inicial     Ciclo: 2 ^ero        Grado: Pre-Primario      

Maestra: Joanny Cepín 20093-0130

Eje Transversal: Ser Humano, sus relaciones con la naturaleza y el medio social

Bloque 4: Mi comunidad local y el barrio donde vivo

Propósitos General:

• ·  Ejercitar la capacidad de conocimientos a partir del desarrollo de la curiosidad y de procedimientos, observación, manipulación e indagación sobre los medios de comunicación.

Propósitos Específicos:

•        Reconocer los medios de comunicación en mi barrio.
•      Desarrollo de conocimiento de su utilidad en la vida cotidiana.
•     Indagar sobre los medios de comunicación siguiendo su curiosidad en su entorno.
•        Incorporar palabras nuevas a su vocabulario.
•          Conocer características del centro de fabricación de los medios de comunicación.
•         Fortalecer la comunicación oral y escrita a partir de las lecturas.
•         Potenciar el desarrollo de sus capacidades critica.
•         Incorporar de manera progresiva proceso de socialización entre los niños y niñas.

Estrategias:

·         Recuperación de los saberes previos e individuales.

·         Socialización grupal.

·         Inspección del entorno.

Contenidos:

  Conceptual:

     Los medios de comunicación de mi barrio.

  Procedimental:

•    Reconocimiento de los medios de comunicación en mi barrio.
•    Desarrollar conocimientos de su utilidad en la vida cotidiana.
•   Investigación sobre los medios de comunicación siguiendo su curiosidad en su entorno.
•    Incorporación de palabras nuevas en su vocabulario.
•    Conocimientos de características del centro de fabricación de los medios de comunicación.
•    Fortalecimiento de la comunicación oral y escrita a partir de las lecturas.
•    Potencializaciòn del desarrollo de su capacidad crítica.
•    Incorporación de manera progresiva procesos de socialización entre los niños y niñas.

  Actitudinal:

•   Valorar la importancia de los medios de comunicación en la vida cotidiana.
•         Fomentar el cuidado de los miembros de la comunidad y el buen mantenimiento del medio ambiente.
• 
  

Actividades:

        La maestra recibe a los niños y niñas, después realizan una oración y luego cantan una canción de bienvenida ¨Como están todos ustedes¨.

        Después se da inicio al tema a tratar.

        Recortar y pegar los medios de comunicación que conoces.
      Dibuja y rellena con volitas de papel crepé los medios de comunicación que se encuentran en tu casa.

    Realizar un cuento ¨La carta para Luis¨ luego conversar sobre el tema.

     La maestra recibe a los niños y niñas, después hace una oración y realiza una adivinanza ¨El Teléfono¨, luego retroalimenta el tema del día anterior (Los medios de comunicación).

<  Recorta y pega los medios de comunicación que conoces.

   Modelar con masilla los medios de comunicación más utilizados en la comunidad, donde vives.

      Entonar la canción ¨El Teléfono¨ con el motivo de socialización entre los niños y niñas.

        La maestra recibe a los niños y niñas, después realizan una oración y entonan una canción ¨El Radio¨. Luego la maestra realiza una introducción sobre los diferentes medios de comunicación: oral, escrita, visual y auditiva.

<    Para identificar los diferentes medios de comunicación ya tratados, realizan un paseo en la comunidad más cercana a la escuela explorando los medios de comunicación que en ella existen.

 Dibuja en tu libreta lo que más te gusto del paseo en la comunidad.

La maestra recibe a los niños y niñas, después realizan una oración y luego la maestra organiza los niños en forma circular para 

   Recursos:

  Láminas

Libros

Libretas

Lápices de colores

Radio

Televisor

Teléfono

Periódico

Hojas en blanco

Ega

Carta

Computadora

Vídeo

Evaluación:

·         Reconoce los medios de comunicación; oral escrito, auditivo, visual, por medio de preguntas:

o   Que fue lo que más te gusto.

o   Que aprendiste.

o   Porque los medios de comunicación son tan importantes.

o   Que fue lo que más le impresiono.

o   Los medios de comunicación son dañinos, por qué?.

·         Por medio de la manipulación ver si el niño identifica los medios de comunicación.

·         Observar si el niño expresa ideas cortas tanto orales como escritas, utilizando los medios de comunicación.